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审计人读史明智——《国史通鉴》创作突破“三难”的启迪

来源: 蓝月亮内部三半波中特网 发布时间:2020-03-09 字体:[ ]

央视“百家讲坛”栏目前段时间播出了江西师范大学方志远教授的系列讲座《国史通鉴》第五部“宋辽夏金元篇”的上部。这部历史大餐从2013年下半年开始播出,至今已陆续播出了远古至先秦篇、秦汉三国篇、两晋南北朝篇、隋唐五代篇以及宋辽夏金元篇上部,根据讲稿整理而成的著作,也已同步出版到了隋唐五代篇。七年来,我始终紧跟方教授的脚步,一集不落地认真聆听了教授对历朝历代历史的精彩解读,收获了多方面的知识和启迪。在这里,我想要着重表达的是,方教授在浩瀚的历史海洋取材制作这道历史“饕餮盛宴”时,对素材提炼及选择方面的智慧。

顾名思义,《国史通鉴》讲述的是“国史”,并通过讲述历史明鉴得失。中华民族上下五千年,上至远古三皇五帝,下到清朝末年宣统退位,时间跨度之长、人物之多、故事之精彩、成败得失之深刻,可说的内容无比丰富。单说记载从远古到明朝末年的 “二十四史”,就有皇皇3229卷约4700万字,还不包括清朝的267年历史。但,讲座有篇幅的要求,每部只能20讲上下,不可能将史书中每个朝代的每个人物和事件都不分详略、不加筛选地全盘托出。如何在仅仅150讲、120万字左右的有限篇幅中,既能把“国史”讲全、讲深、讲透,让观众和读者从中读懂历史进程,又能分析其中的利弊得失为今日之借鉴,是方教授必须面对的难题。

方教授自己也曾说,做这样一个气势恢宏的课题,面临“三难”——取舍难、把握难、突破难。上下五千年,发生了多少故事、淘洗了多少英雄,应该选择哪些故事、哪些人物,又怎么讲述这些故事、这些人物?无数的史籍资料、无数的专书专论、无数的考古发现、无数的民间传闻,把握尺度、彰显主题才是关键。而很多史学前辈已经成就斐然,如钱穆的《国史大纲》、蔡美彪的《中华史纲》、吕思勉的《吕著中国通史》等等,犹如横亘在面前的雄山大川,如何跋山涉水,突出重围?简单地讲,即对于历史上的人和事,哪些可以只字不提,哪些可以一带而过,而哪些事必须重点阐述,大讲特讲,既彰显主题,又区别于已有的史学著作?这都是必须认真思考、认真选择的。

经过认真思考,方教授确定了写作的“十二字方针”:定主线,选人物,说故事,论得失。即每个时代要确定一条主线,抓住“突变”二字选择人物,专门选择“推动历史‘突变’或产生影响的人物,选择他们在历史上划下最深刻痕的那些片段”;对故事的选择,方教授着眼于“大事”——这些大事,并不一定是皇位继承、朝代更迭之类的通常意义上的“大事”,如果这些“大事”没有对历史进程产生明显影响,那在方教授看来,就是一家一姓的“小事”,而真正的“大事”,足以掀翻一个王朝、颠覆一个政权、涂炭几代生灵、改变历史方向。但这些大事,有时看上去却貌似只是一些小事,比如,黄河边的一场连日大雨、穷秀才的一个报复念头、为节约开支而裁减冗员、为整肃法纪而抓捕走私等等,这些看似不起眼的“小事”,有时却是足以影响历史进程的“大事”。而这些“大事”,是必然要被选进讲座中的。

方教授的思路对选材的把握可谓精准到位、切中肯綮。在克服了“三难”的桎梏后,凭着多年的史学积累和扎实的文字功底,讲稿及著作的成型可谓水到渠成,并没有因为篇幅的限制而顾此失彼,而是全面直观、详略有度地将几千年的历史展现在受众面前,给人以行云流水般的美感。就以“三国”为例,这段纵横捭阖的历史,曾被无数史学家、文学家以鸿篇巨著大书特书,其中最具代表性的是陈寿的纪传体史书《三国志》,65卷(在“二十四史”中已经算是“短小精干”的了),罗贯中的白话小说《三国演义》长达120回。而事实上,“三国”只是中国古代的一段不足百年的“历史插曲”(易中天《品三国》),在整部《国史通鉴》讲座中,它也只是第二部“秦汉三国篇”中的一部分。在只有24讲的篇幅中,留给“三国”的篇幅注定不可能太长。可这段历史又实在太精彩,过短的篇幅能否容纳得了所有重要的历史信息?能否承载得了受众的期待?方教授经过认真梳理,沿着三足鼎立局面的形成、发展到最终三家归晋这一主线,将这段精彩纷呈的历史适度浓缩,以“能臣奸雄”“袁曹对决”“三分初现”“荆州得失”“鞠躬尽瘁”“三马共‘曹’”短短六讲内容,将黄巾之乱、曹操崛起、孙刘联盟、三分天下、重归一统的过程,完整地展现在受众面前,既还原了这段历史,又对曹操、刘备、孙权、诸葛亮、关羽、张飞等重要人物的成败得失,对官渡、赤壁、夷陵等几次重大战役以及诸葛亮治理蜀汉、司马家族最终夺取政权的经验教训作了一针见血、深入浅出的分析。当然,既然篇幅有限,就必须有所取舍,不可能将“三国”进程中出现过的近500个人物以及大大小小的上百场战役一一呈现,可尽管如此,即便不了解“三国”历史的人,通过聆听或阅读这短短的六讲内容,也能对“三国”这段历史了解个八九不离十。这就是方教授取材的智慧,也是《国史通鉴》有别于其他史学著作的别样魅力所在!

“三国”选材拿捏之精准,只是整部《国史通鉴》中的一例,但管中窥豹,可见一斑。讲座中的每一篇、每一讲乃至每一段,都是作者学识和智慧的体现。可以说,《国史通鉴》的创作,首先是一次对历史素材的提炼;《国史通鉴》的成功,首先是选择素材的成功。作为审计工作者,有时也会面临审计事项、延伸对象、取证内容难以取舍的问题,尤其是综合性审计调查项目,涉及众多的单位、人员和案例,而审计人的精力和项目的时间要求都是有限的,如何从千头万绪中理顺思路、把握重点、找准方向,走出一筹莫展的沼泽,使审计项目能顺利推进并实现既定的目标,同样是值得我们思考的问题。而品读《国史通鉴》,给予我们的启迪不仅仅来自历史,方教授严谨的治学精神以及在选材方面注入的智慧,同样值得我们借鉴、学习。

蓝月亮内部三半波中特网 董波